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Effet du langage (lecture) sur la percetion (conscience)?
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[QUOTE="typologie, post: 15330778, member: 383147"] livre lire lit coucher (par ecrit) (decrire décrypter décoder ...) loi [URL]https://fr.wiktionary.org/wiki/lire[/URL] lier [URL]https://fr.wiktionary.org/wiki/lier[/URL] au final la [B]lecture [/B]renvoie à la facon dont nous avons de [B]relier [/B]les signes (point lettre ) entre eux et de les interpreter : [URL]https://www.bladi.info/threads/mascarade-honnete-radical.457832/page-3#post-15312774[/URL] [URL]https://www.bladi.info/threads/sagesse-chats-superieurs-philosophe.450435/page-2#post-15304964[/URL] que ce soit par une [B]representation signe indirect[/B] : [U]verbal (symbole kanji)[/U]: [B]visage [/B]soit [B]un signe [B]direct : [/B][/B][U]image [/U]plus ou moin complexe (abstrait) : :) voir la particularité de certaine forme de reconnaissance ([B]formatage) [/B]dont ceui du visage : [URL]https://www.bladi.info/threads/sais-formuler.449403/page-2#post-15108018[/URL] [URL]https://www.bladi.info/threads/sais-formuler.449403/page-2#post-15120899[/URL] [URL]https://fr.wikipedia.org/wiki/Lecture[/URL] La [B]lecture[/B] peut être définie comme une activité psychosensorielle qui vise à donner un sens à des signes graphiques recueillis par la vision et qui implique à la fois des[B] traitements perceptifs et cognitifs[/B]1. L’efficacité de la lecture dépend de deux voies de traitement de l'information, qui coexistent et se complètent mutuellement : [B]l’identification des signes [/B]ou mots écrits et [B]l’accès au son [/B]de ces éléments. [B]Si l’un des deux mécanismes est déficient,[/B] un trouble de la lecture s’ensuivra : « certains patients atteints d’une lésion cérébrale nommée [I]dyslexie profonde[/I] ou [I]dyslexie phonologique[/I] ont leur voie de conversion des lettres en sons sévèrement détériorée et ne parviennent plus à prononcer les mots rares, les néologismes et les mots inventés. D’autres patients atteints d’une [I]dyslexie de surface[/I] doivent prononcer les mots pour les comprendre2. » D'autres troubles sont possibles : alexie, hyperlexie, troubles de la compréhension, etc. conference : [URL]http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2007-05-03-09h30.htm[/URL] Chez le singe macaque, la région occipito-temporale ventrale joue un rôle essentiel dans la reconnaissance invariante des objets et des visages (Rolls, 2000).[B] Cette région réalise déjà l'invariance pour la position, la taille et l'angle de vue : elle ne s'intéresse pas à la position des objets, mais sa lésion interfère sélectivement avec la reconnaissance de leur identité. [/B]L'enregistrement unitaire montre qu'elle comprend une mosaïque de neurones spécialisées pour [B]des formes d'objets, et invariants pour les indices visuels qui les composent.[/B] Ces neurones présentent une grande plasticité : lorsque l'animal apprend à reconnaître des objets nouveaux, y compris des formes abstraites de fractales, de nombreux neurones inféro-temporaux se mettent à répondre sélectivement à ces formes. [B]Lorsque l'animal apparie deux formes arbitraires, ces deux formes peuvent être codées par un seul et même neurone[/B] - un appariement neuronal peut-être pertinent pour l'apprentissage des paires de lettres minuscules et majuscules. suite ... [B]lecture à froid [/B]: [URL]https://www.bladi.info/threads/sagesse-chats-superieurs-philosophe.450435/#post-15111440[/URL] [/QUOTE]
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