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[QUOTE="AbuBatata, post: 11578784, member: 325555"] Moi je vais te répondre en "connaissance" de cause. Je suis marocain d'origine, j'ai grandi, vécu, étudié en France dans le système scolaire Français publique. Aujourd'hui je suis en école d'ingénieur, plus particulièrement dans le système "prépa-intégrée". Il y a des marocains dans mon école qui ont fait des lycée Marocains avant de venir étudier ici en France. Ils ont un très bon niveau de maths (en particulier ceux ayant choisit la filière Sciences Mathématiques). Sachant que l'ont suit un programme de prépa MP, si ce n'est quelques notations ou notions qui diffèrent, ils ont un bon niveau. Là où ils se casse les dents c'est en physique, en particulier tout ce qui concerne le domaine de la Radioactivité, du nucléaire, mais également en Chimie. La plupart ont un bon niveau de Français, mais le niveau d'Anglais lui est catastrophique. Pour ce qui concerne les domaines des sciences industrielles, là où il faut savoir rédiger, faire des comptes rendus, réfléchir, proposer des solutions concrètes et savoir déceler des problèmes, mais également débattre (bref, la plus grosse partie du métier d'ingénieur) alors là ont voit les limites du système marocain, comme s'ils n'avaient eu aucune autonomie par rapport au raisonnement propre de soi et du monde environnant. Pour moi le modèle Français n'est pas parfait, si je devais faire un choix je préférerai étudier dans le système Allemand (pour avoir étudié là-bas), Finlandais, ou Canadien. Cependant, celui-ci n'a pas à rougir. On forme des personnes très compétentes, ouverte par rapport aux différents secteurs d'activités et autonome. Le système Marocain n'est pas mauvais, mais un peu plus d'autonomie aux élèves, de rédaction de rapport, et surtout d'amélioration du système publique serait formidable. [/QUOTE]
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