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[QUOTE="belgika, post: 15303925, member: 387862"] Les professeurs de morale ou religion qui souhaitent donner le CPC doivent suivre un module de 20 heures sur la neutralité. Ils ont aussi jusque 2021 pour obtenir, en horaire décalé, un certificat didactique à la philosophie et la citoyenneté de 30 crédits (180 heures) dispensés par plusieurs établissements d'enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Les deux premières mesures concrètes issues des recommandations du Pacte d'excellence entrent en vigueur Meilleur encadrement dans les petites écoles : La première mesure vise à augmenter l'encadrement dans l'enseignement fondamental (maternel et primaire). Un nouveau mode de calcul détermine dorénavant le taux d'encadrement dans ces écoles, ce qui profitera à tous les établissements, mais en particulier aux petites implantations. La mesure doit permettre à terme de combler le retard de la Fédération Wallonie-Bruxelles par rapport aux autres pays de l'Organisation de Coopération et de Développement économiques (OCDE) en matière de taux d'encadrement des plus petits. Au total, plus de 1.000 profs supplémentaires devraient être engagés sur une période de trois ans. Engagements pour soulager les directeurs : La seconde concrétisation du Pacte vise, elle, à mieux soutenir les directeurs d'écoles fondamentales (et du secondaire spécialisé). De l'aveu général, ces chefs d'établissement sont aujourd'hui complètement écrasés par les tâches administratives, ce qui ne leur permet pas de s'occuper suffisamment du pilotage pédagogique de leur école. En fonction de leurs besoins, ils peuvent dès à présent engager un certain nombre d'éducateurs ou des secrétaires de direction pour les aider. 20 millions d’euros de plus pour ouvrir des classes là où il en manque Face aux défis posés par le boom démographique à l'oeuvre ces dernières années chez nous, un nouveau décret pérennise le soutien financier structurel de la Fédération pour la création de nouvelles places dans les écoles où celles-ci sont en nombre insuffisant. Vingt millions d'euros supplémentaires seront ainsi mobilisés chaque année à cette fin. Selon la ministre de l'Education, la mesure doit permettre la création de 4.000 et 5.000 nouvelles places par an, soit par l'extension d'écoles existantes, soit la construction de nouveaux établissements. Ces moyens complémentaires seront réservés aux zones dites "en tension", à savoir là où la demande en places excède de 7% l'offre disponible à l'horizon 2022. Les pouvoirs organisateurs souhaitant en bénéficier devront participer à un appel d'offres qui sera renouvelé chaque année. La liste des zones "en tension" sera, elle aussi, mise à jour annuellement. Un élève sur 4 est dans une école à encadrement différencié, mais elles vont changer : Les écoles accueillant un public défavorisé voient leur mode de financement quelque peu remanié. Dans un souci d'équité sociale et de lutte contre le décrochage scolaire, ces écoles dites "à encadrement différencié" perçoivent depuis 2009 un surcroît de moyens financiers, notamment pour relever l'encadrement de leurs élèves, soutenir les apprentissages en classe ou hors classe, organiser des études dirigées, soutenir l'apprentissage du français, assurer un tutorat, etc. Ces écoles étaient toutefois sélectionnées sur base de critères socio-économiques vieux de plus de 15 ans, raison pour laquelle le gouvernement a décidé de revoir tout cela. Quatre nouveaux critères -jugés plus fiables- seront donc appliqués. Ce n'est ainsi plus l'indice socio-économique du quartier où l'école est établie qui sera déterminant, mais bien les données individualisées des élèves: les revenus du ménage de chaque enfant, le niveau de diplomation et le taux de chômage des parents, ... Cette évaluation sera réalisée chaque année, et non plus tous les cinq ans comme jusqu'à présent. Pour éviter qu'une école ne soit exclue abruptement du mécanisme suite à l'application des nouvelles règles, un mécanisme de lissage a été prévu sur six années. En Fédération Wallonie-Bruxelles, un élève sur quatre environ est aujourd'hui scolarisé dans une école "à encadrement différencié". [/QUOTE]
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